Anonymous Kindergarten
Categoría: Guardería privada
Entrevistado: Antiguo responsable del personal docente
País: Rumanía
Resumen
La educación infantil se enfrenta a diversos retos relacionados con la tecnología, la gestión del aula, la comunicación con los padres y el bienestar del personal. Para hacer frente a estos retos es necesario adaptarse a los avances tecnológicos, proporcionar recursos, mejorar los salarios y dar prioridad al bienestar de los educadores. Las redes de apoyo y las reuniones periódicas pueden desempeñar un papel vital en la prevención del agotamiento y la promoción del crecimiento profesional de los educadores.
Las reuniones periódicas del personal constituyen una valiosa plataforma para que los educadores de la primera infancia aborden los retos, busquen apoyo y fomenten un sentimiento de comunidad. Estas reuniones contribuyen al bienestar de los profesores al promover la afirmación, la reflexión y la solidaridad. Mediante la celebración de reuniones de personal estructuradas e integradoras, los responsables educativos pueden crear un entorno que favorezca el crecimiento profesional, evite el agotamiento y, en última instancia, mejore la calidad de la educación impartida a los niños pequeños.
- Diferencias de edad y adaptabilidad: Los educadores más jóvenes formados en medios digitales superan a sus colegas de más edad a la hora de adaptarse a los avances tecnológicos, lo que plantea retos durante la enseñanza a distancia en la pandemia
- Desgaste del personal de más edad: Los educadores de más edad pueden experimentar dificultades en el trabajo con los padres debido a la mayor implicación de éstos, lo que conlleva un estrés adicional.
- Tecnología y aplicación del plan de estudios: La falta de recursos digitales en los centros preescolares dificulta una enseñanza eficaz, obligando a los profesores a buscar métodos alternativos para impartir conocimientos.
- Retos en la gestión del aula: Las aulas abarrotadas y las diversas necesidades de los alumnos hacen que sea un reto para los profesores garantizar la productividad, la creatividad y la retención de la atención.
“ The most important aspect after the formation of a working team is involvement - without involvement, participation, active participation as we like to express ourselves lately, you cannot expect to get results when working in the field of education because the educator plays a role importantly, it is a trainer, a trainer of opinions, of characters, of future citizens, of people. ”
“ Ser profesor de preescolar es un trabajo de pasión y compromiso. La carga de trabajo de los profesores es enorme y además supone un gran reto diario. Aunque pueda parecer fácil, no lo es. Es un trabajo que realmente consume tiempo y esfuerzo, pero también es gratificante a su manera.”
- Comunicación con los padres: Una comunicación clara y transparente con los padres es crucial para apoyar el aprendizaje y el crecimiento de los niños, pero ponerles al día con regularidad requiere mucho tiempo y esfuerzo.
- Dificultades de contratación: Los bajos salarios en comparación con otras profesiones disuaden a los jóvenes profesionales, lo que provoca dificultades para encontrar educadores cualificados.
- Bienestar del personal: La naturaleza exigente del trabajo puede llevar al agotamiento, y la falta de atención al bienestar del personal por parte de las entidades públicas es preocupante.
- Importancia de las redes de apoyo: Establecer redes de apoyo y reuniones periódicas no formales puede prevenir el agotamiento y proporcionar a los profesores afirmación, reflexión y solidaridad.
Entrevista completa
¿Cuáles son los problemas relacionados con la edad que se observan en su institución?
Surgen diferencias entre las educadoras de más edad y las más jóvenes, pero esto no siempre repercute en la calidad del trabajo, sino sobre todo en la adaptación a los sistemas cambiantes a lo largo del tiempo. Naturalmente, existe un contraste entre las educadoras jóvenes, expertas en tecnología, y las de más edad. Especialmente durante los dos últimos años de la pandemia, el uso de la tecnología para la enseñanza a distancia supuso un reto para los profesores de más edad, ya que los estudiantes solían conocer mejor los dispositivos. La enseñanza en línea fue dura para todos durante ese tiempo. De vez en cuando surgen signos de cansancio entre el personal más veterano, no en las tareas relacionadas con los niños, sino en las interacciones con los padres. La participación de los padres ha aumentado considerablemente, a veces en exceso, lo que añade estrés a los educadores.
¿Podemos hablar de retos concretos?
En nuestra situación, el uso avanzado de los medios digitales no era una prioridad. Los educadores se relacionaban principalmente con los niños de forma directa, por lo que el cambio a las actividades en línea nos pilló desprevenidos: a los educadores, a las familias y a todo el sistema educativo. A pesar de ello, todos hicimos un esfuerzo rápido y significativo para adaptarnos lo mejor posible. Por desgracia, el apoyo del ministerio y de las autoridades locales fue mínimo durante este periodo.
Además, surgen dificultades en las actividades directas en el aula, sobre todo cuando las clases están abarrotadas de niños. Las preferencias de los padres por determinados educadores contribuyen a este problema. Gestionar un aula de niños pequeños nunca es fácil. Cada niño tiene necesidades únicas, y equilibrar la atención, la productividad y la creatividad puede ser exigente. Las distracciones son frecuentes.
Aplicar el plan de estudios de la escuela es otro reto. El impulso de la tecnología moderna en la enseñanza es significativo, pero la mayoría de los centros preescolares carecen de las herramientas para la educación digital. Los profesores luchan por llenar este vacío y adaptarse a un enfoque basado en los libros.
Los educadores invierten mucho tiempo en comprender el plan de estudios, planificar actividades y seguir los progresos de los niños. Elaborar planes de clases integradores para alumnos diversos es difícil, al tiempo que se gestionan las tareas diarias y el papeleo.
Mantener una comunicación transparente con los padres es crucial, pero lleva mucho tiempo. Mantener a los padres al día sobre la educación de sus hijos es una gran responsabilidad que exige energía y paciencia.
Encontrar educadores cualificados ha sido un reto debido a los bajos salarios. He tenido que optar por educadores mayores o incluso jubilados debido a la escasez de candidatos. El desequilibrio entre salarios y carga de trabajo disuade a los jóvenes de entrar en este campo. A pesar de que los sueldos son comparativamente mejores en nuestra organización privada, la contratación de personal sigue siendo difícil debido a este problema constante.
¿Se han tomado medidas para prevenir/solucionar/mejorar los problemas?
Trabajar con niños pequeños es un reto diario, una fuente de energía y una gran responsabilidad. Mantener la confianza en este papel es crucial. Los cambios de confianza pueden acarrear problemas y causar estrés o agotamiento.
Por desgracia, las entidades públicas no dan prioridad a estas preocupaciones. Faltan programas que aborden la gestión de la edad para los profesionales de la primera infancia o las escuelas. La atención pública sigue centrada en los requisitos de empleo y los impuestos, con una atención individual o de gestión para el personal.
Como gestora educativa con formación en psicología, doy prioridad al bienestar del personal. Invierto tiempo en observar, establecer relaciones y comprender a mis compañeros. Los signos de agotamiento pueden no ser evidentes, pero el cansancio, la dificultad para concentrarse, la irritabilidad o las ausencias frecuentes pueden ser señales de problemas. La falta de compromiso con la enseñanza también es motivo de preocupación. Estar presente a diario en el jardín de infancia me permite supervisar de cerca a mi personal.
Creo firmemente en el poder de las redes sociales. Los profesores con comunidades de apoyo encuentran afirmación, reflexión y solidaridad. Organizamos reuniones periódicas para que los profesores se relacionen socialmente, sobre todo después de días difíciles. Estas reuniones informales aportan ideas y ánimos positivos. De vez en cuando me uno, pero a menudo dejo que los profesores se conecten entre sí.
¿Qué mensaje transmitiría a otros compañeros?
Puedo decir que el aspecto más importante después de la formación de un equipo de trabajo es la implicación - sin implicación, participación, participación activa como nos gusta expresarnos últimamente, no se puede esperar obtener resultados cuando se trabaja en el campo de la educación porque el educador desempeña un papel importante, es un formador, un formador de opiniones, de caracteres, de futuros ciudadanos, de personas. Estoy convencido de que el cambio sólo puede venir de nosotros. Así pues, para educar a los demás, debemos aprender a cambiar nosotros mismos.